今天，我参加了学校组织的班主任、辅导员培训，是由我校潘海莺、陈晓娥两位老师作报告。以往，我们听到的报告都是来自外面的专家、学者。这次，是我们身边的老师作报告，感觉真的不一样。原来，我们身边也同样有着可以取经的人，真是在家也可以学习。
首先给我们作报告的是潘海莺老师，题目是《班主任基本素质与修养》。作为一名班主任还真不简单，你必须有先进的教育理念，坚定的教育信念和教育情感修养，完善的知识结构，较强的能力和人格魅力修养。我们要善于发现学生的闪光点，及时肯定学生；善于发现学生的点滴进步，及时鼓励学生；善于发现学生的特长，及时激励学生。正如教育箴言中说的那样：如果我们让孩子生活在鼓励中，他就学会自信；如果我们让孩子生活在表扬中，他就会学会感激；如果我们让孩子生活在认可中，他就学会自爱。
陈晓娥老师与大家分享的是《做一个专业、智慧、幸福的班主任》，陈老师带领大家走近学生，走进一个个鲜活的案例，我们的心也产生一次次共鸣。当陈老师谈到一位老师发现学生在玩水枪，便在上课时对学生说：“今天，我们来玩一个游戏——警察抓小偷。”学生都非常兴奋。接下来老师又说：“可是，没有枪怎么玩呢？”学生说：“可以去买。”老师说：“现在去买也来不及呀！”最后，学生都说：“老师,我们有枪!”老师说：“那都交上来吧！”学生一个个兴高采烈地都把枪送上去了。可是，这时老师话锋一转：“还做游戏！现在全部没收，一个都不许玩！”孩子们全愣住了，他们的老师怎么啦？当陈老师说到这里时，我的心真的好痛，可怜的孩子。因为我以为那位老师真的要带孩子们做游戏，可是他却深深地伤害了纯真的孩子。听说那位老师后来也非常后悔，还写下了他深深的悔,希望这样的事情不再发生。
当陈老师说到要做一位理性的老师，老师不是母亲时，我的心为之一怔。一直以来，我都是把学生当作是自己的孩子一样对待。以为只要给他们慈母般的爱，他们就会快乐成长。我终于知道，对待学生不是给他们无尽的爱就行了，还要理性地对待他们。
陈老师还说到不要鼓励打小报告的孩子，如果他打小报告了，你一定要批评他，这样,下次他就不再打小报告了。我觉得陈老师又给我上了一课，最近,我总是表扬打小报告的孩子，还让一个打小报告的孩子当了副科代表。下个星期一，我就要像陈老师说的那样，谁打小报告就批评谁，并且撤了那个爱打小报告的副科代表，正所谓“亡羊补牢”犹未晚也。
作为一位老师，我感觉要走的路还很长。希望以尊重换得尊重，以关怀点燃关怀，以幸福塑造幸福。最后我想以胡锦涛总书记的话与同行共勉：“静下心来教书，潜下心来育人，真正成为学生健康成长的引路人。”
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