怎样提高小学生的计算水平

小学生数学计算能力的好坏，直接影响到他们的数学成绩；而计算能力是孩子们在小学阶段必须形成的基本技能之一，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，直接或者间接影响到人生必备的数学素养，所以应该把提高小学生计算能力教学作为小学数学教学中的重点内容来抓。

        那么在小学计算能力教学中，如何改变教学方式，提高小学生的计算能力呢？结合我本人的教学实践，谈谈以下几点体会。

        首先， 要理解和掌握相关计算的基础知识，加强计算基本技能训练。即与计算能力相关的基础知识 ，改变      传统的小学计算教学过于机械重复、题海战术的训练，使计算教学扎实而不失灵活 

　　其次，培养学生良好的计算习惯。良好的计算习惯是提高计算正确率的保证。大量事实说明，没有良好的计算习惯是学生计算错误的重要原因之一，因此养成良好的计算习惯是十分重要的。小学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误。例如，不是抄错数字，就是写错运算符号。因此，做题前，先要完整地看清每个数字和每个符号，杜绝抄错题目，这是正确计算的前提。大部分小学生很容易不是加法忘了进位，就是减法忘了退位；或者加法当减法做，乘法当除法做。因此在确定运算步骤后，要认真地进行计算。此外学生除了对规定的验算题目进行验算外，基本上不能自觉验算每一步。所以要强调学生计算完一步要及时检查是否正确，及时检查验算，及时纠正错误，保证计算的正确率。

　　第三，培养学生计算的兴趣。数字计算枯燥乏味，学生很容易产生厌倦情绪，特别是小学低年级学生。因此教师在教学数学计算时激发学生的计算兴趣是尤其重要的。教师要改变学生的学习动机，使学生从“要我学”变成“我想学”。根据小学生好动、好胜心强的这一心理特点，采用比赛、游戏、抢答、闯关等训练方式代替以往单一练习的方式。不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参予，这样才能收到事半功倍的效果。

　　第四，培养学生具备坚持不懈的意志。要提高计算能力并不是一朝一夕的事，要通过长期不懈的训练，才会形成技能。培养学生坚持不懈的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。每天坚持练一刻钟。计算教学中，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练和笔算训练。通过长期不懈的训练，学生的计算能力就会得到较好的提高。